隨著近幾年人工智能的火熱，人工智能教育也隨之興起。人工智能技術(shù)本身屬于一個(gè)新興的行業(yè)，所以在教育中讓學(xué)生對(duì)于一個(gè)新事物認(rèn)識(shí)我們最重要的不是講概念、講原理，而是讓學(xué)生“切切實(shí)實(shí)”觸摸到這個(gè)新事物。我們不僅要教學(xué)生了解前沿領(lǐng)域的發(fā)展情況，更要通過案例與產(chǎn)品的結(jié)合，教會(huì)學(xué)生自己探索這些新產(chǎn)品的應(yīng)用，探索產(chǎn)品背后的人工智能技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

今天，小火想跟大家分享如何通過趣味的案列，探索自己的LiteBee Wing 無人機(jī)教學(xué)設(shè)備。話不多說，一起來開啟無人機(jī)編程啟蒙之路吧！

開動(dòng)腦筋

你玩過接小球的游戲嗎？游戲開始后，小球會(huì)從上面不停的掉落，我們需要移動(dòng)鼠標(biāo)到小球的下方接住小球，不能讓小球落地?，F(xiàn)在，我們要把虛擬游戲跟無人機(jī)結(jié)合，又會(huì)實(shí)現(xiàn)怎樣的奇思妙想呢？

前期準(zhǔn)備

需要素材：舞臺(tái)背景圖、小球圖、Wing圖

需要設(shè)備：LiteBee Wing 編程積木無人機(jī)套件和LED燈拓展件、電腦

需要軟件：LiteBeeGo編程軟件

知識(shí)點(diǎn)：LiteBee Wing橫滾角應(yīng)用、LED燈拓展件應(yīng)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷語句

親身體驗(yàn)

1. 導(dǎo)入舞臺(tái)背景

2. 上傳小球和 Wing 角色

3. 編寫編程程序腳本

首先需要分析腳本要實(shí)現(xiàn)的功能：

①小球下落，當(dāng)?shù)竭_(dá)屏幕底部時(shí)消失，然后重新在屏幕上方出現(xiàn)。

②Wing角色需要通過LiteBee Wing無人機(jī)橫滾角來控制它左右移動(dòng)，當(dāng)Wing角色碰到屏幕邊緣時(shí)，Wing角色會(huì)重新回到原位。

③小球碰到 Wing角色時(shí)，LiteBee Wing無人機(jī)亮綠燈，分?jǐn)?shù)將加1分。

④未能接住小球時(shí)，即未能碰到 Wing角色時(shí)，LiteBee Wing無人機(jī)亮紅燈，分?jǐn)?shù)將扣1分。

⑤當(dāng)屏幕分?jǐn)?shù)小于0時(shí)，游戲結(jié)束。

小球編程程序：

指令描述：

程序開始，初始化分?jǐn)?shù)變量，讓小球隨機(jī)出現(xiàn)在上方。

小球下落中如果掉落到底邊，即沒接住，則LiteBee Wing 無人機(jī)LED燈亮紅燈，分?jǐn)?shù)扣1分。

小球下落中如果碰到Wing角色，即小球被接住，則LiteBee Wing 無人機(jī)LED燈亮綠燈，分?jǐn)?shù)加1分。

重復(fù)執(zhí)行判斷，直到游戲結(jié)束。

Wing角色編程程序：

指令描述：

Wing角色跟隨LiteBee Wing無人機(jī)橫滾角大小進(jìn)行判斷移動(dòng)。

當(dāng)LiteBee Wing無人機(jī)橫滾角大于10時(shí)，Wing角色向右移動(dòng)。

當(dāng)LiteBee Wing無人機(jī)橫滾角小于10時(shí)，Wing角色向左移動(dòng)。

當(dāng)Wing角色碰到屏幕邊緣時(shí)，重新回歸到原位。

*其中，Y坐標(biāo)固定，保證Wing角色不會(huì)上下移動(dòng)。

重復(fù)執(zhí)行判斷，直到游戲結(jié)束。

拓展：

如何確定LiteBee Wing無人機(jī)橫滾角大??？

在積木區(qū)更多模塊中，找到橫滾角模塊，勾選橫滾角。

舞臺(tái)區(qū)中，即可隨時(shí)監(jiān)測(cè)橫滾角的大小。

到這里游戲就基本完成了。但還遺漏了一點(diǎn)，游戲結(jié)束指令要怎么增加呢？

游戲結(jié)束編程程序：

繪制新角色，選擇文本編輯“Game over !”,把角色命名為”結(jié)束“。

游戲開始時(shí)，結(jié)束語進(jìn)行隱藏。

當(dāng)分?jǐn)?shù)小于0時(shí)，即顯示游戲結(jié)束，停止所有腳本運(yùn)行。

重復(fù)執(zhí)行判斷，直到游戲結(jié)束。

成功啦！一起來測(cè)試自己的手速吧！

隨著各國對(duì)人工智能的重視已上升為國家戰(zhàn)略，人工智能教育的普及亟待加強(qiáng)，教育更是要從“娃娃“抓起，一起行動(dòng)起來吧。

課堂鞏固：想一想

在原先基礎(chǔ)上，增加一個(gè)角色（炸彈），如果接住，扣2分，未接住，則不扣分，增加游戲的趣味性。