作為無人機(jī)教育者，我們一直在尋找跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會，為學(xué)生提供最真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著學(xué)生對不斷增長的技術(shù)應(yīng)用的高度關(guān)注，STEAM課程是學(xué)生可以輕松了解其在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的一個重要教育領(lǐng)域。

在紐約州薩拉曼卡市，為了確保我們的學(xué)生擁有能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下生存所需的技能，我們選擇將無人機(jī)課程納入我們的STEAM項目。憑借掌握無人機(jī)的核心技能，我們的學(xué)生可以在電影、工業(yè)檢查、公共安全、農(nóng)業(yè)、建筑、專業(yè)科學(xué)等多個領(lǐng)域獲得就業(yè)機(jī)會。

無人機(jī)教育要從早開始

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們?yōu)閷W(xué)生開發(fā)了一套全面的無人機(jī)課程，讓學(xué)生從幼兒園就開始接觸無人機(jī)，并讓他們在整個學(xué)術(shù)生涯中更多地參與其中。對于三年級和四年級的學(xué)生來說，這是一門具有沉浸體驗(yàn)式的課程，通過這門課程，他們可以成為FAA（聯(lián)邦飛行管理局）認(rèn)證的無人機(jī)操控員，同時還為學(xué)生培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集分析方面的核心技能，這使得他們能在人數(shù)龐大的求職大軍中更容易出類拔萃。

和許多地區(qū)一樣，我們大多數(shù)優(yōu)秀的想法都是由我們的老師想出并付諸實(shí)踐的。

三年前，一群具有前瞻性思維的教育工作者清楚地認(rèn)識到，無人機(jī)的普及不僅為求職鋪出一條道路，也為學(xué)生提供了一條為他們所在社區(qū)做出貢獻(xiàn)的道路。作為一個坐落在阿勒格尼州立公園(Allegany State Park)旁邊的農(nóng)村小城市學(xué)區(qū)，我們看到了一種機(jī)會，讓學(xué)生們與執(zhí)法部門一起參與搜救行動、或協(xié)助當(dāng)?shù)卮髮W(xué)研究人員開展土地勘測行動。

在幾乎沒有任何開展無人機(jī)課程的經(jīng)驗(yàn)下，我們從其他地區(qū)里學(xué)到了一些重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果其他地區(qū)也選擇將無人機(jī)課程加入到他們的STEAM教育項目中，那么總有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是值得我們借鑒的。

開展無人機(jī)課程的4個要點(diǎn)

1.合理借助力量

最初，我們引入無人機(jī)培訓(xùn)師來教我們的老師如何操控?zé)o人機(jī)，使他們能夠順利考取必要的FAA第107部分許可證。我們很快意識到，我們所設(shè)想的綜合性課程遠(yuǎn)不止是讓教師能夠操控?zé)o人機(jī)。雖然購買課程并不總是理想的解決方案，但我們認(rèn)識到，在這種情況下，教師的確需要額外的專業(yè)知識支撐，才能夠開發(fā)出真正豐富而有趣的課程。

與一位同事的一次偶然談話，讓我們想到了SkyOp這家公司。SkyOp多年來一直在培訓(xùn)商用無人機(jī)教官，且在最近開始與當(dāng)?shù)匾凰鐓^(qū)大學(xué)合作，將無人機(jī)培訓(xùn)納入其課程體系中。最終，SkyOp無人機(jī)培訓(xùn)課程為我們提供了所需的材料和工具，讓我們有能力為學(xué)生們提供他們所需要的，真實(shí)、完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程的最初目標(biāo)是為學(xué)生準(zhǔn)備FAA第107部分飛行員考試，可定制的課程中還包括實(shí)際飛行練習(xí)時間，以及學(xué)生在無人機(jī)行業(yè)所需的關(guān)鍵數(shù)據(jù)收集和分析工具。行業(yè)的快速發(fā)展，意味著教學(xué)資源也必須及時跟進(jìn)以適應(yīng)其節(jié)奏，因此SkyOp引入了一個實(shí)時更新的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，以確保教師使用上最新的課程材料、無人機(jī)規(guī)則等進(jìn)行教學(xué)。

最終，我們?yōu)榇笕痛笏膶W(xué)生開發(fā)了一門為期一個學(xué)期的選修課，將每天40分鐘的課堂授課和放學(xué)后的專門飛行練習(xí)時間結(jié)合起來，并配備了無人機(jī)，讓學(xué)生可以在繁忙的日程安排中練習(xí)操控?zé)o人機(jī)。

2.當(dāng)?shù)卣咧С?/p>

隨著課程體系的形成，仍有一些行政障礙需要克服。由于無人機(jī)在教育領(lǐng)域的整合仍然是一個相對較新的概念，我們需要制定一個地區(qū)范圍內(nèi)的無人機(jī)使用政策。當(dāng)然，這項政策是受法律要求的，并最終得到了我們學(xué)校董事會的批準(zhǔn)。

我們很幸運(yùn)地?fù)碛械貐^(qū)行政人員和學(xué)校董事會成員的支持，他們幾乎馬上就在無人機(jī)應(yīng)用實(shí)踐中看到了同樣的機(jī)會，并努力使我們的愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。由于我們已經(jīng)討論了這些行政問題，現(xiàn)在有許多政策模型可供有意引進(jìn)無人機(jī)課程的地區(qū)參考。

3.對保險商進(jìn)行教育

我們學(xué)到的另一個經(jīng)驗(yàn)是，教育我們的保險承運(yùn)商，讓他們知道我們的新保單將以非常具體的方式實(shí)施，這很重要。保險公司最初不愿承擔(dān)潛在責(zé)任，這一點(diǎn)不足為奇。但一旦我們幫助他們了解安全措施的優(yōu)先級，保險公司就能夠做出必要的調(diào)整。同樣，隨著無人機(jī)在教育領(lǐng)域變得越來越普遍，這種阻力也會相應(yīng)弱化，但SkyOp課程合作伙伴的專業(yè)知識，對我們獲得批準(zhǔn)并最終獲得我們所需的覆蓋范圍非常有幫助。

4.IT層面支持

一切就緒，還有一個障礙需要克服。如前面所述，簡單地教學(xué)生操控?zé)o人機(jī)只是他們在無人機(jī)行業(yè)就業(yè)所需的一部分技能。他們還需要積累數(shù)據(jù)收集方面的經(jīng)驗(yàn)，以及加強(qiáng)對市場上常見的數(shù)據(jù)分析、攝影測量和3D繪圖工具的實(shí)際操作。我們的IT團(tuán)隊面臨的挑戰(zhàn)是確保我們的實(shí)驗(yàn)室硬件能夠運(yùn)行那些數(shù)據(jù)豐富且運(yùn)行量巨大的應(yīng)用程序，同時又能容納學(xué)生和教師需要的大量數(shù)據(jù)存儲。

總而言之，這個以無人機(jī)為核心的STEAM課程的成功部署，是由一群有前瞻性的教師，一個具有執(zhí)行力的行政團(tuán)隊，一批極有教育嗅覺的官員，甚至是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的外部合作伙伴協(xié)同努力，在整個地區(qū)范圍內(nèi)通力合作的結(jié)果。今天，第一批大三和大四的學(xué)生正在參與這個項目，他們將帶著信心迎接新一代職場的挑戰(zhàn)。