世界各地的科學(xué)家們都在不斷地探索科學(xué)的奧秘

無人機教育機構(gòu)也同樣在不斷前行不斷探索無人機教學(xué)的奧秘

無人機創(chuàng)新教育——UIE八大教學(xué)法

說到教學(xué)法大家第一時間想到的都是那些呢？

演示  |  Demonstrate

是教師在課堂上通過各種無人機實物、無人機相關(guān)教具的展示，或進行示范性實驗，與講解相結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察獲得對無人機感性認(rèn)識的教學(xué)方法。

體驗  |  Experience

是指在教學(xué)過程中為了達到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與無人機教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍的教學(xué)方法。

如前期使用模擬器和練習(xí)機進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生迅速建立無人機操控手感，了解無人機操控原理。

探究? |? Exploration

探究式教學(xué)又稱”做中學(xué)”、發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)無人機概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過實驗、觀察、思考、討論、聽講等途徑去主動探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握無人機相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。

它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動地探索無人機奧秘，從中找出無人機飛行原理和創(chuàng)新設(shè)計，形成概念，建立自己的認(rèn)知模型和學(xué)習(xí)方法架構(gòu)。

任務(wù)驅(qū)動  |  Task driven

教師給學(xué)生布置探究性、實踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過動手實踐、查閱資料、創(chuàng)新創(chuàng)造等環(huán)節(jié)完成教師布置的任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以以小組為單位進行，也可以以個人為單位組織進行，它要求教師布置任務(wù)要具體，其他學(xué)生要積極參與、互相提問，以達到共同學(xué)習(xí)的目的。

 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成”任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索及合作精神。

啟發(fā)  |  Inspire

根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的無人機知識水平和接受能力，運用各種教學(xué)手段，采用啟迪誘導(dǎo)的辦法傳授知識、培養(yǎng)能力。

在任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)中教師積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理論知識完成作品設(shè)計、制作、項目挑戰(zhàn)等，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進其全面發(fā)展。

項目  |  Project

是以無人機實際應(yīng)用為目的，通過師生共同完成教學(xué)項目而使學(xué)生獲取知識、能力的教學(xué)方法。其實施以小組為學(xué)習(xí)單位，步驟一般為:討論、計劃、決策、實施、檢查、評估。

項目教學(xué)法強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡”個性化”的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生通過完成項目挑戰(zhàn)，能有效調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，既掌握無人機實踐技能，又提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。

實踐  |  Practice

對實踐操作的內(nèi)容進行現(xiàn)場演示，一邊操作，一邊講解，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項，使學(xué)生邊做邊學(xué)，理論與技能并重，較好地實現(xiàn)了師生互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

實踐教學(xué)鼓勵學(xué)生分享心得，達到共同進步的目的。

現(xiàn)場演示講解操作

競賽  |  Competition

教學(xué)中穿插競賽環(huán)節(jié)，以無人機趣味性或?qū)I(yè)比賽為主，以賽促學(xué)、以賽提升學(xué)生競技精神。

創(chuàng)新性的比賽環(huán)節(jié)設(shè)計建立學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。競賽項目還可以由學(xué)生自主設(shè)計及組織實施，不僅鍛煉了學(xué)生的整體協(xié)調(diào)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)籌、組織、管理能力。