進入波音787飛行模擬仿真艙做一次“小小飛行員”，在老師的指導下學習無人機設(shè)計和飛行技巧……這樣的科技創(chuàng)新課程怎能不愛？！

新學期，上海市北中學的學生們走進了學校通過四年時間建設(shè)的“航空科技綜合創(chuàng)新中心”，進入波音787飛行模擬仿真艙，體驗?zāi)M飛行的樂趣。

記者從市北中學了解到，市北中學“航空科技綜合創(chuàng)新中心”設(shè)立無人機設(shè)計與試飛分中心、無人機程序設(shè)計與智能實驗分中心、飛行仿真與驗證分中心等三個分中心，開設(shè)具有航空科技特色的系列課程，旨在進一步激發(fā)學生對航空航天科技方面學習的興趣，滿足學生的個性發(fā)展需求。

為實現(xiàn)資源共享，中心還將向全區(qū)中小學師生開放。

三個分中心全面依托上海交通大學航空航天學院專業(yè)力量，建立適合學生學習的航空知識內(nèi)容與課程體系，配備國內(nèi)領(lǐng)先的儀器設(shè)備，并從現(xiàn)在學生最感興趣的無人機入手，將 PBL教學方式、STEAM教育融會其中，通過航空工程實踐的方式做到因材施教，發(fā)揮學生的想象力，提高青少年學科技、愛科技、用科技的興趣，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)他們探索科學奧秘的熱情，從而逐步實現(xiàn)對學生的未來規(guī)劃，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為符合國家未來發(fā)展需要的人才。

設(shè)置在飛行仿真與驗證分中心的波音787飛行模擬仿真艙，完全仿真了飛行駕駛艙內(nèi)的航電儀表、飛行視景以及各類操縱機構(gòu)，可以在駕駛艙內(nèi)完成冷車點火、啟動、滑行推出、起飛、巡航、自動駕駛、自動進近、降落等一系列任務(wù)，開拓學生的視野，同時借助軟件，通過修改飛行參數(shù)、儀表界面設(shè)計等方法，為開展相應(yīng)的飛行器工程、人因環(huán)境工程等探究性項目提供可靠仿真環(huán)境。

無人機設(shè)計與試飛分中心開展《多旋翼飛行器設(shè)計與試飛實踐》《固定翼飛行器設(shè)計與試飛實踐》等小型飛行器設(shè)計、制造方向課程的學習與實踐，學生能體驗戶外航拍、競速比拼、未來飛行器暢想等豐富多彩的體驗活動。

無人機程序設(shè)計與智能實驗分中心開展《程序控制無人機》《無人機群控設(shè)計與制作》等飛行器控制方向課程，集設(shè)計、創(chuàng)新、實踐與應(yīng)用于一身，融科技、工程、藝術(shù)為一體，緊密貼合科技教育理念，學生能體驗控制飛行的滿足感，與此同時提高編程能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

據(jù)悉，學校立足“新課程、新教材”，以“登攀書院”建設(shè)為抓手，進一步研究和樹立“因材施教，全面育人”的教育觀，形成了以人文修養(yǎng)提升、科學思維優(yōu)化、審美人格養(yǎng)成為主要內(nèi)容的，兼顧全面發(fā)展與個性發(fā)展，層次多、選擇空間大的“一體兩翼”式課程體系。

學校在航空航天科技教育上有一定基礎(chǔ)，為充實航空校本課程內(nèi)容，構(gòu)建更加完善的“航空”課程體系，此次學校建設(shè)了航空科技綜合創(chuàng)新中心，并開設(shè)無人機設(shè)計與試飛分中心、無人機程序設(shè)計與智能實驗分中心和飛行仿真與驗證分中心這三個分中心，開設(shè)具有航空科技特色的系列課程，能進一步激發(fā)學生對航空航天科技方面學習的興趣、提高他們的主觀能動性，使他們樂于學習，勤于學習。

作者：張鵬

圖片來源：施永華 錢奇成